00431_教学设计_教材书籍

书名:教学系统化设计

作者:迪克（Walter Dick）,Lou Carey,汪琼 等

出版社： 高等教育出版社

出版日期：2004-01-01

ISBN：9787040133028

字数：

页码：343

版次：343

装帧：平装

开本：16开

目录

第一章 教学设计导论
迪克与凯里教学设计的系统化方法模型
系统化方法模型的构成
评价需求以确定教学目的
进行教学分析
分析学生和环境
编写绩效目标
开发评价方案
开发教学策略
开发和选择教学材料
设计和实施教学的形成性评价
修改教学
设计和进行总结性评价
运用系统化方法模型
系统化设计的教学有哪些基本成分
系统化方法最适合哪种教学传递系统
运用系统化方法是否意味着所有教学都是个体化教学
为什么要采用系统化方法
谁会使用系统化方法
参考文献与推荐读物
第二章 评估需求以确定教学目的
目标
背景
概念
绩效分析
明晰教学目的
学习者、环境和工具
建立教学目的的原则
示例
引导小组讨论
为客户提供服务
小结
练习
答案
参考文献与推荐读物
第三章 教学目的分析
目标
背景
概念
言语信息
智慧技能
心智运动技能
态度技能
目的分析过程
子步骤分析
确定目的步骤的更多建议
示例
智慧技能目的
心智运动技能目的
态度目的
言语信息目的
目的分析的典型方法
小结
练习
答案
参考文献与推荐读物
第四章 确定从属技能和入门技能
目标
背景
概念
层次方法
簇分析法
用于态度目的的从属技能分析技术
综合教学分析技术
教学分析流图
入门技能
确定入门技能
示例
智慧技能的层次分析
言语信息从属技能的簇分析
新增目的的从属技能分析（智慧技能和言语信息）
心智运动技能分析
态度目标的从属技能分析
确定入门技能
小结
练习
答案
参考文献与推荐读物
第五章 分析学习者和环境

......

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